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葡京赌场网址:足球训练和文化课学习可以兼得

时间:2017-2-12 14:16:32  作者:  来源:  浏览:10  评论:0
内容摘要: “踢球的孩子难以安心坐在课堂,读书的孩子鲜有机会走上球场”,读书和踢球曾经是不少孩子“二选一”的难题。如何破解这一难题,走出一条校园和足球“一加一”的新路?记者日前在云南昆明海埂体育训练基地采访了2016—2017全国青少年校园足球冬令营的参与者,他们的很多想法和做法,都在践行...
  “踢球的孩子难以安心坐在课堂,读书的孩子鲜有机会走上球场”,读书和踢球曾经是不少孩子“二选一”的难题。如何破解这一难题,走出一条校园和足球“一加一”的新路?记者日前在云南昆明海埂体育训练基地采访了2016—2017全国青少年校园足球冬令营的参与者,他们的很多想法和做法,都在践行着“鱼与熊掌可以兼得”的思考与尝试,值得关注。

“动起来!”2月9日,全国青少年校园足球冬令营的最后一场比赛,外方教练总监、西甲联赛大中华区体育项目负责人大卫·坎帕纳的“咆哮”几乎贯穿全场。只有中场休息的时候,大卫才会安静下来,时而单独指导小球员的跑位,时而鼓励替补球员。

尽管只有短短7天,大卫在场边指挥时已经能熟练使用“压上去”“向前”“棒”等常见中文足球词汇。当这些词语出自西班牙教练之口,再加上大卫因为投入而显得夸张的表情,让人很难不被感染。

“原来的训练更多是练习脚下技术,但在冬令营里更讲究传控、转移球。”被大卫称作“梅西”的10岁小球员姜文璟告诉记者,冬令营虽短,但收获很大,“冬令营比赛尽管安排不多,但是质量非常高。几天训练下来,我觉得长球了。”来自云南安宁的向晨今年10岁,他希望将来能够踢职业队,不过目前不管是学习还是踢球,都应该做好。记者采访了十几位孩子,踢球特别好的孩子对成为职业球员都有所期待。不过支撑他们投入足球的却并非功利。

如何评价冬令营孩子的水平?大卫没有直接回答,而是找来了球员评价表。

“有些孩子的水平说不上太理想,表现好的球员可能属于中等水平。这些孩子身体很壮,但是技术并不是特别理想。”不过大卫认为,中国孩子和西班牙孩子最大的区别并不是技术或者是身体,而是对足球的理解,“中国的孩子很多时候还是欠缺对比赛的热情,有些时候会比较散漫随意,但西班牙的孩子会时刻保持对比赛的专注度”。

“通过冬令营,能够感受到孩子们足球水平的提升。”不过大卫担心的是,回去之后孩子们可能又要回到原来的训练环境中,那时他们应该怎么做?

实际上,冬令营不仅是培训球员,还将最终选拔出大约80名优秀运动员在今年国庆期间赴国外进行短期的学习交流和专业培训,以推进校园足球的国际交流,为校园足球优秀运动员的发展提供更为广阔的平台。

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